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馬見ヶ崎教室

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住所 〒990-0810 山形県山形市馬見ヶ崎2丁目4-13 
電話番号 023-684-4133
指導者 武田
学習曜日 月・火・木・金
時間 15:00~19:00位まで
教科・コース

幼児
学研教室の個別指導は、集団の中で必要に応じて指導者が個別に指導・助言するものです。

  • 個別(週2)
  • 個別(週1)

小学生

  • 算数・国語
  • 英語

中学生

  • 数学・国語
  • 英語
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★直接教室に電話をして申し込みをすることもできます。

卒業生のインタビュー

教室写真

  • 一緒に頑張りましょう。

  • のぼりを目印に。

  • 教室入り口です。お気軽にどうぞ。

  • 教室はこんな感じです。学習の仕方も掲示。

  • 学習の様子。課題に集中。

  • 幼児さんも学習中。

武田先生のごあいさつ

先生

馬見ヶ崎教室の武田玲子です。開室して4年目になりました。以前は、特別支援学校で数学や理科を教えていました。我が家の子ども2人はそれぞれ独立し、現在は夫と二人暮らしをしています。もう一度、元気な子どもたちと一緒に勉強がしたくて教室をオープンしました。
「わかった!!」「できた!!」という子どもたちの声をたくさん聞けるようにこれからも頑張ります!

学研教室からの最新情報

学研教室からの最新情報

無料体験学習

対象:幼児(年少・年中・年長)、小学生
教科:
[幼 児]さんすう・こくご・えいご 3教科
[小学生]算数・国語・英語     3教科
※英語については教室へ
 お問い合わせください。
※中学生は教室へお問い合わせください。
費用:無料
内容:学力診断テストと2回の教室学習&家庭学習
●コンピュータ学力診断(年長・小学生)と
 学習アドバイス面談あり

学研教室からの最新情報

幼児無料体験学習

対象:幼児(年少・年中・年長)
※小学生も同時募集!
教科:さんすう・こくご・えいご 3教科
※えいごについては
 教室へお問い合わせください。
費用:無料
内容:到達度診断テストと
   2回の教室学習&家庭学習
●コンピュータ学力診断(年長のみ)と
 学習アドバイス面談あり

学研教室からの最新情報

夏の特別教室〈8回〉

期間:7〜8月
対象:幼児(年少・年中・年長)、小学生
教科:算数・国語(英語無料体験つき)
※英語無料体験については
 教室へお問い合わせください。
※中学生は教室へお問い合わせください。
受講料:8,640円(税込み/教材費含む)
内容:学力診断テストと8回の教室学習&家庭学習
●コンピュータ学力診断(年長・小学生)と
 学習アドバイス面談あり

☆「夏休みの学習お役立ちBOOK」を
 プレゼント!

学研教室からの最新情報

夏の特別教室〈4回〉

期間:7〜8月
対象:幼児(年少・年中・年長)、小学生
教科:算数・国語(英語無料体験つき)
※英語無料体験については
 教室へお問い合わせください。
※中学生は教室へお問い合わせください。
受講料:4,320円(税込み/教材費含む)
内容:学力診断テストと4回の教室学習&家庭学習
●コンピュータ学力診断(年長・小学生)と
 学習アドバイス面談あり

☆「夏休みの学習お役立ちBOOK」を
 プレゼント!

夏の特別教室 7・8月のスケジュール

ペン

消しゴム

7月の学習日

1 2 3 4 5 6
7 8 9 10 11 12 13
14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27
28 29 30 31

8月の学習日

1 2 3
4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17
18 19 20 21 22 23 24
25 26 27 28 29 30 31

教室時間

9:00~12:00  15:00~19:00

時間の合わない方はご相談してください。

馬見ヶ崎教室には小学生の子供たちが通っています。低学年のうちに正しい学習方法と学習習慣を身につけましょう。また、苦手な内容は今のうちにしっかり復習し理解しておきましょう。
馬見ヶ崎教室では、「ゆっくり、じっくり、ていねいに」をモットーに頑張っています。みなさん一緒に勉強しませんか。お待ちしています。

生徒のコメント

  • 学研の勉強は分かるから、すぐ書き終えるよ。
    算数が苦手だったけど、今は簡単に思えるようになってきたよ。「よく読んでね。」と、何度も言われるので、文章問題が分かるようになったよ。得意になったかも。(小2)

  • 以前通っていた塾では宿題が多くてとても大変だったけれども、学研教室の宿題は簡単だし多くないので、すぐ書き終わります。また、算数の図形が分からなかったのですが、復讐をしてもらったので、今はちょっとずつ分かるようになってきました。これからも頑張ります。(小4)

  • 時計の問題が読んでも分らなくて質問した時、「文章で書いてあることを絵(時計)に描いてごらん。」と、ヒントをもらいました。「描けない。」というと、一緒に描いてくれました。描いている時に長い針と短い針を勘違いしていることがわかり、あとは問題がすらすらできました。今度は間違わないぞ!。(小2)

  • 小数の計算は自信があるのですが、しくみがきちんと理解できないでいました。数直線を一緒に作ったり、しくみを整理したりしながら問題に取り組んだところ、少しずつ理解できるようになってきました。(小5)

  • 「え~!、なんで間違いなの?」面倒なことが嫌いな男の子。様子を見ると問題をよく読まずに書いたということが判明。「きちんと読んでからやってみて。」と、少し強く指導すると、素直に読んでくれた。しばらくすると、「な~んだ。もう分かったよ。」と。男の子にとって、きちんと読むことが大事であること、基本であることを痛感した日でした。(ある日の教室風景)

  • 学校の宿題しかしなかった子が、学研教室に入会しても学研の宿題をきちんとしていくのかが心配でした。でも学研の宿題は一度も忘れたことがなく、驚いています。たまにですが、自主勉強をするときもあります。少しずつ、家庭学習の習慣がついてきているようで、うれしく思っています。(保護者)

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