JCSI｜学研教室【幼児・小学生・中学生向け学習教室】

サービス産業生産性協議会

● 推奨意向

… 利用したサービスの内容について、肯定的に人に伝えるかどうかのレベル
● 知覚価値

… 受けたサービスの品質と価格とを対比して、利用者が感じる納得感、コストパフォーマンスを示したもの
● ロイヤルティ

… 今後もそのサービスを使い続けたいか、将来の再利用意向

つまり

学研教室を利用している多くの方にご満足いただいています！

※JCSI… 日本最大級の顧客満足度調査で、「顧客期待（利用前の期待・予想）」「知覚品質（利用した際の品質評価）」「知覚価値（価格への納得感）」「顧客満足」「推奨意向（他者への推奨）」「ロイヤルティ（継続的な利用意向）」の６つの指標により、各業界・各企業のサービスを多面的に評価できる診断システム（サービス産業生産性協議会HPより）

学研教室の先生は、子どもたちの目線に立って、一人一人の学力や適性に応じた最適な教材で学習できるように指導しています。学習の様子にしっかり目を配りながら、考え方のヒントやアドバイスを出し、自分で考えて答えられるように導きます。できたときはしっかりほめてやる気を引き出し、自ら進んで学習する姿勢をはぐくんでいます。

保護者の声: 先生がやさしくほめて学習させてくださるので、子どもが喜んで通っています。問題が解ける楽しさがわかったようです。

保護者の声: 学校では苦手な部分もひと通り教えて終わりですが、学研教室ではしっかり教えてもらえます。わかる楽しさを教えていただき、子どもも「楽しい」と言っています。

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学研教室の教材は、「なぜそうなるのか？」という、答えを出すまでのプロセスを重視し、次のステップに進んだときに役立つ「考える力」を育成することを大切にしています。「自分で考えてわかる」ことの楽しさを知ればどんどん先へ進めるので、基礎学力だけでなく、思考力・応用力・読解力まで身につけることができます。

保護者の声: 計算問題だけでなく、文章題や図形問題も多いので考える力がついたようです。

保護者の声: 算数が苦手と言い出したので入会しました。算数がわかるようになってくると、少しずつですが、勉強がすらすらできるようになりました。

教材について詳しくはこちらへ

学研教室は、無学年方式で自分のペースでどんどん先へ進められる点がよかったです。先取り学習もでき、自分のペースで早くも遅くもできるので、ストレスなく学習を続けられました。予習をする習慣も身につきました。とくに算数と国語は、学研教室で1～2年先の教材を学習していたおかげで、学校の授業で同じ単元に取り組むときは楽勝でした。学研教室の先取り学習で成功した体験は、のちの東大の受験勉強にも十分生かされました。

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