小学生が作文を上手に書くには？　書き方の流れとそのコツを解説

(1)　作文のテーマを決める

課題として作文のテーマが出ている場合はそれに沿って書けばよいのですが、自分でテーマを決めなければならないことも多いものです。
「テーマを決める」というところからつまずいてしまう子どもも多いのではないでしょうか。

小学生が書きやすいテーマには、以下のようなものがあります。

• ・イベントごと : 「運動会」「遠足」「家族旅行」などのイベントのことをテーマにすると、比較的書きやすいものです。普段とは違う体験をする中で、子どももいろいろと感じるものがあるはずです。
• ・感情が動いたときのこと : 「うれしかった」「楽しかった」「悲しかった」など、感情に関わる内容をテーマにすると書きやすいでしょう。その気持ちを感じた出来事、理由などについて具体的に書いていくことができます。
• ・身近な人について : 保護者や担任の先生、友達など、自分の身近にいる人については書きやすいといえます。その人のどんなところを紹介したいのか、自分はその人に対してどう思っているのかなどをイメージしながら書くことができます。

(2)　文章の構成を組み立てる

テーマが決まったら文章の構成を考えます。いきなり書き始めるのではなく、先に文章の骨組みを作っておくと書きやすさはぐっと高まります。

文章の組み立てには「起承転結」の4パート、「はじめ・なか・おわり」の3パートに分けるといった方法のほか、時系列に沿って出来事を書いていく方法もあります。

たとえば、「遠足」をテーマに「はじめ・なか・おわり」で構成すると、次のようになります。

はじめ : いつどこへ行ったか
なか : 行った先で何があったか、どんなことをしたか、どんな気持ちだったか
おわり : 特に印象に残っていることや感想・意見など

このようにおおまかな構成に沿って、それぞれの内容を考えていくとよいでしょう。

(3)　構成に沿って文を書く

文章の構成ができたらそれに沿って実際に文章を書いていきます。できれば構成を組み立てる段階で、書く内容を箇条書きにしておくと、より文章が書きやすいといえます。

(4)　書き終わったら見直しをする

書き終わったら必ず見直しをしましょう。チェックするポイントは主に以下の5点です。

・誤字や脱字がないか
・1文が長すぎて意味がわかりにくくなっていないか
・同じ接続詞が繰り返されていないか
・句読点の位置が正しいかどうか
・原稿用紙の使い方が間違っていないか

一文を短くする

一つの文章に入れる内容は1つか2つ程度になるよう意識しましょう。言いたいことを一文ですべて書こうとするとだらだらと長い文章になり、読みにくくなります。

安易に形容詞を使わない

「楽しかった」「おもしろかった」などの形容詞を簡単に使うと、そのあとに書くことがなくなってしまいます。
たとえば、「楽しい」を「みんなでジャンプしながら笑いました」などとすると、より具体的な状況がわかるようになります。

「そして」を使いすぎない

子どもの作文にありがちなのが「○○しました。そして、次に○○しました。そして、ぼくはこう思いました。そして……」と、「そして」が続くパターンです。「そして」を使わなくても意味が通じるときは、あまり多用しない方がスッキリします。

書き言葉と話し言葉の違いに気をつける

作文を書くときには話し言葉は使わないようにしましょう。たとえば「めっちゃ」は「とても」、「ハズい」は「恥ずかしい」などと、正しい日本語で書く必要があります。書き言葉のルールを覚えることも大切です。

文末が同じにならないよう気をつける

子どもの文章によくあるのが「○○を食べます。おいしいと思います。」などのように文の終わり方がすべて「ます」になっているものです。
文末がすべて同じだと文章が単調になってしまうので、過去のことを書くときは「ます」ではなく「ました」にする、書く順番を入れ替える、会話をはさむなど、同じ文末を避けるよう気をつけるとよいでしょう。「です」についても同様です。

原稿用紙の正しい使い方を覚える

以下のような原稿用紙のルールを守りましょう。
・タイトルは2～3マス下げて書く
・段落の始めは1マス下げる
・句読点、かぎかっこの閉じる方は文頭に書かない