2025年8月9日
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小学生の漢字学習 子どもが漢字を覚えられない理由とおすすめの学習方法をご紹介
漢字は学習の基礎になるとともに、日常生活を送るうえでも必要になるものです。ただ、練習してもなかなか覚えられず、漢字に苦手意識を持ってしまう子どももいます。子どもが漢字を覚えづらい理由や効果的な学習方法、保護者がサポートできることについてまとめます。
漢字が覚えられない理由は、形が似ている・意味が理解できないなど
子どもが漢字を覚えにくいと感じるのは、どうしてなのでしょうか。その理由について見ていきましょう。
形が似ていて混乱してしまう
漢字にはよく似た形のものがあります。低学年では「口」と「日」、「入」と「人」などがよく似ていて、混乱してしまうことがあります。また、「枝」と「技」、「族」と「旅」なども間違えやすい漢字です。形が似ている漢字を同じ時期に覚えなければならないことも多く、どちらだったかがわからなくなりがちです。
漢字の形が複雑で覚えにくい
学年が上がってくると、徐々に画数の多い漢字を習うようになります。形が複雑になると、覚えるのに苦労してしまいます。「観」や「達」などのように横線や縦線が多いと、線が何本だったかがあいまいになりがちです。また、「確」「勝」など組み合わせるパーツが多い漢字も、子どもにとっては覚えにくいものです。
漢字から意味が想像できない
「犬」「馬」などは、漢字が何を指しているのかがはっきりわかるため、漢字と意味をつなげて覚えることができます。一方、「部」「様」など抽象的な内容を表す漢字は、意味が理解しにくいため覚えるのに難しさを感じやすいといえます。
繰り返し書くことが作業になってしまう
繰り返し漢字を書く練習をしていると、覚えるよりも作業を終わらせる方に気持ちが向いてしまいがちです。覚えるために練習する、という気持ちがないためなかなか漢字が覚えられないのです。
小学生におすすめの漢字を覚えるための学習方法
できるだけスムーズに漢字を覚えられるようになるための、おすすめの学習方法をご紹介します。
まずは「読み」から覚える
漢字が読めるようになると、その形をイメージできるようになります。形がわかってくれば、書くときにも思い出しやすくなるでしょう。また、書く作業よりも読む方がハードルが低く、子どもも学習に取り組みやすいといえます。
漢字の成り立ちを理解する
「川」は水が流れている様子、「田」は田んぼの形からできているなど、漢字の成り立ちを理解すると覚えやすくなります。学年が上がってきたら「『木』のうえに『立』って『見』守っているのが『親』なんだよ」など、漢字の持つ意味を合わせて教えるのもおすすめです。
部首の意味を知る
「さんずい(例:「池」の左側)」は水に関わること、「にんべん(例:「体」の左側)」は人の動きに関わることなど、漢字の部首にはそれぞれ意味があります。部首を見て「なんとなく意味が推測できる」という感覚を養うことも、漢字の覚えやすさにつながります。同じ部首の漢字をまとめて覚えるのも、一つの方法といえるでしょう。
例文を作って漢字をイメージする
漢字単体で練習してもなかなか覚えられないときは、その漢字を使った例文を作ってみましょう。たとえば、「時」を覚える場合は「時が流れていく」「その時に思った」など、文全体のイメージから漢字の意味をとらえる練習をします。ひたすら漢字だけを書くよりも、場面を想像しながら学習することで記憶に残りやすくなります。
家庭でできる漢字学習のサポート方法とは
子どもが漢字を覚えるうえで、家庭ではどのような手助けができるのでしょうか。そのサポート方法について見ていきましょう。
つまずきのポイントを確認する
子どもの漢字学習が進まないのはなぜなのか、子どもの様子をよく見てつまずきのポイントを確認しましょう。形をとらえるのが苦手、似ている漢字で混乱しているなど、理由はさまざまです。苦手なポイントを明確にして、それを解消していく働きかけをすることが大切です。
身の回りにある漢字を一緒に見つける
机に向かって勉強するだけではなく、生活のなかで漢字を意識するのもおすすめです。公園にある立て看板や、外食をしたときのメニューなど、身近にある漢字を一緒に見つけてみてはいかがでしょうか。子どもは保護者との会話のなかで、自然と漢字を覚えていくようになります。漢字を意識することで徐々に形を覚え、それが正確に書くことへとつながっていきます。
間違いを叱らない
子どもが間違えたときに、厳しく叱るのは避けましょう。正確に書いてほしいという気持ちはわかりますが、子どもは叱られると漢字学習が嫌になり、ますます書くことが苦手になってしまいます。まずはがんばって書けたことを褒め、「ここはこうした方がかっこいいよ」など、子どもが前向きに取り組めるような声かけを心がけるとよいでしょう。
子どもに合った学習方法で楽しみながら漢字を学べるとよい
漢字はひたすら反復学習というイメージが強いものですが、子どもによってはそれが苦痛で漢字が苦手になってしまうこともあります。最近は、動画を使って楽しく学ぶ方法などもあります。子どもに合った学習方法を見つけ、少しずつ漢字を覚えていけるとよいでしょう。
家庭学習だけではなかなか漢字の学習が進まないときには、学習教室を活用されてはいかがでしょうか。学研教室では、漢字を独自にグループ化することで、合理的・能率的に漢字が覚えられるよう工夫しています。
今回はその中で「漢字家族」というグループ化についてご紹介します。
「漢字家族」は、漢字を親字に当たる「つくり」の部分などをもとに、同じ「つくり」をもつものを漢字の家族に見立ててグループ化しています。共通点がある漢字をグループ化して学習することで、子どもにとって記憶しやすくなるからです。
例えば、次の教材（7級8集）では「主」を漢字の家族に見立てて学習します。親字に当たる「主」には「ろうそくの火がじっと燃えている形からできた字。じっと立っている」という意味があります。教材では漢字の成り立ちや意味をイラストで示し、漢字を映像として記憶に定着させるよう工夫しています。親字の「主」に「ニンベン」がつくと「人が同じ所にじっと止まっている様子」から「住」に、「サンズイ」がつくと「水の柱が同じ所に立つように注ぐ様子」から「注」になど、親字が元になって生まれた漢字には親字と共通した意味を持つことを学び、無理なく漢字を覚えることができます。
このように、学研教室ではお子さまのペースに合わせて楽しみながら正しい知識を身につけられるよう学習指導を行っています。漢字が覚えられなくてお困りの際は、学研教室をぜひご利用ください。
